另外认证从性能方面考虑，后期在设备比较多的情况下，可以加入reDIS等内存型key-value数据库，缓存设备信息，提高鉴权模块性能。
拥有搭载apple Silicon处理器的2020款MacBook Air等设备，希望用以开发HarmonyOS的用户。2）对鸿蒙OS提出的万物互联概念和物联网开发感兴趣的学生。3）不论是否满足上述两点，但有意愿尝试鸿蒙OS开发的用户。目前，基于ARM架构的处理器无法运行使用X86架构开发的工具链，如ninja、LLVM、hc-gen等。
下载并安装SECUreCRT或SecureFXPortable64软件，配置端口为COM5，波特率设为9600，取消RTS/CTS选项后，点击连接。交换机配置 普通用户模式登录交换机。进入系统配置模式：- 输入system-view命令。
掌握计算机科学与技术相关的基础理论知识；掌握物联网项目分析和设计的基本方法；了解文献检索和资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力；了解物联网项目相关法律法规；能够运用学习知识和外语阅读能力查阅外文资料；掌握文献检索和资料查询的基本方法，具备获取信息的能力。
1、大学生完成物联网项目实践需要具备一定的专业知识和技能。首先，应该了解物联网技术的基本原理和发展趋势，包括物联网的架构、协议和应用领域等。其次，应该掌握物联网开发所需的基本技能，包括计算机网络、数据库、编程语言等。此外，应该具备良好的团队合作能力和创新思维，以便在实践中不断探索新的可能性。
2、其他项目如智能照明灯、测距仪、温度计、倒车雷达等，均集成超声波传感器和OLED显示屏，实现物联网功能。智能小车则涉及微信小程序控制、电机驱动和自动功能，使用鸿蒙智能小车豪华套餐。还有智能垃圾桶和指纹锁，分别实现人体感应和指纹识别。智慧农业安防则关注火焰、可燃气体、CO2和TVOC检测。
3、项目：智能照明灯、测距仪、温度计、倒车雷达等。功能：集成超声波传感器和Oled显示屏，实现物联网功能。硬件平台：根据具体项目选择相应的硬件套餐，如鸿蒙智能小车豪华套餐等。应用场景：适用于智能家居、工业自动化、汽车安全等领域。
4、动手实践：通过实验室项目、课程设计或实际项目，将所学知识应用于物联网系统的开发、测试及部署中。参加竞赛：参与物联网相关的竞赛，如全国大学生物联网设计竞赛等，提升自己的实践能力和创新能力。关注行业动态：关注物联网领域的最新技术动态、政策法规及市场趋势，保持学习的持续性和前瞻性。
5、不断更新自己的知识体系。通过参加培训课程、阅读专业书籍、参与学术论坛等方式，不断提升自己的竞争力。综上所述，大学生迎接工业0的机遇需要全面了解其核心概念与技术，结合专业制定发展规划，积极参与实践项目与实习，关注行业动态与国家政策，培养跨学科合作能力，并保持持续学习的态度。
物联网技术的发展代表着新一代信息技术的形成，并带动了经济社会形态、创新形态的变革，推动了面向知识社会的以用户体验为核心的下一代创新（创新0）形态的形成，创新与发展更加关注用户、注重以人为本。而创新0形态的形成又进一步推动新一代信息技术的健康发展。
物联网的发展融合了无线技术、微机电系统（MEMS）、微服务以及互联网，旨在消除运营技术和信息技术之间的孤岛，使非结构化的机器生成数据得以分析，从而促进改善决策。尽管阿什顿是首次提及“物联网”，但自20世纪70年代，连接设备的概念已以嵌入式互联网和普及计算的名义出现。
物联网，这一概念于1999年正式登上历史舞台，英文名internet of Things（IOT），也被称为Web of Things，它被视为互联网的延伸与创新的催化剂。
中国物联网的历史溯源如下：早期探索：中国对物联网的探索始于1999年，当时中国科学院启动了名为“传感网”的研究与开发项目，这标志着中国在物联网技术领域的前瞻性布局，且当时的研发水平已处于世界前列。全球共识形成：2005年是物联网概念在全球范围内被广泛认知的重要一年。
中国的物联网发展历程始于1999年，当时中国科学院启动了“传感网”的研究与开发项目，显示出我国在物联网技术领域的早期预见性和研发实力。这一时期的研发工作使中国在国际物联网技术领域占据了领先地位，为今后的发展奠定了坚实的基础，并增强了我国在该领域的国际影响力。
年，美国麻省理工学院（MIT）的Kevin Ash-ton教授首次提出物联网的概念。1995年，比尔·盖茨在《未来之路》中，提及“物互联”这一概念。1999年，美国麻省理工学院（MIT）建立了“自动识别中心（Auto-ID）”，提出“万物皆可通过网络互联”，阐明了物联网的基本含义。
1、物联网需要学习以下几方面内容：信息技术：网络通信：物联网的基础是互联网，因此必须掌握网络通信的基本原理和技术，如4G、5G移动通信技术，以及无线传感技术如蓝牙、WiFi等。数据处理：了解数据处理的基本方法和技术，包括数据收集、存储、分析和传输等，这对于物联网中的数据管理至关重要。
2、物联网需要学习信息技术、程序设计和实操技术。 信息技术 物联网的核心是通过互联网控制实体，因此信息技术是基础。 需要掌握主流的网络技术，如4G、5G等，以及无线传感技术，如蓝牙、wifi等。 信息技术范围广泛，可以选择一门深入学习，以更好地应用于物联网领域。
3、物联网工程师需要掌握以下知识：通信技术：原理与协议：了解WIFI、蓝牙、ZigBee、LoRa等通信技术的原理及其通信协议。应用场景：掌握这些通信技术在物联网中的实际应用场景。传感器技术：工作原理：熟悉各种传感器的工作原理。性能指标：了解传感器的性能指标，如灵敏度、精度、稳定性等。
4、物联网需要学习以下几个方面的知识：信息技术：互联网技术：物联网的核心是通过互联网控制实体，因此掌握互联网技术至关重要。通信技术：包括主流的4G、5G网络，以及无线传感技术如蓝牙、WiFi等，这些技术是物联网中实现物与物之间联系的基础。
5、物联网需要学习的内容主要包括以下几点：信息技术：互联网技术：物联网的核心是通过互联网控制线下的实体，因此掌握互联网技术是基础。通信技术：包括主流的4G、5G技术，以及无线传感技术如蓝牙、WiFi等，这些技术是物与物之间产生联系的关键。
6、学习物联网需要掌握以下专业方面的课程和知识：传感器技术：核心课程：传感器原理与应用、传感器网络技术等。知识点：了解传感器的基本工作原理、类型、特性以及传感器在物联网系统中的作用，掌握传感器数据采集和处理的基本方法。嵌入式系统：核心课程：嵌入式系统原理、微控制器原理与应用等。
综上所述，物联网的发展历程经历了从概念提出到逐步应用、再到广泛关注的多个阶段。随着技术的不断进步和应用领域的不断拓展，物联网将在未来发挥更加重要的作用，为人们的生活和工作带来更多便利和效率提升。
中国移动物联网的发展历程如下：初步探索阶段：2002年：中国移动开始物联网探索，推出重钢监控等业务。2003年至2005年：自动售货机、福彩投注机和水务项目等应用逐渐兴起，公司不断拓展物联网的应用范围。
起源与早期发展 起源：物联网起源于传媒领域，其核心概念是将物品与物品、人与物品通过互联网、广播网和传统电信网等媒介实现互联互通。这一概念最初由1999年MIT AutoID中心的Ashton教授在研究RFID时提出。
物联网的发展历程经历了以下几个主要阶段：概念形成阶段：时间：1999年。事件：美国科学家凯文·阿什顿首次提出了“物联网”一词，意在通过网络连接各种物品，实现信息的共享和远程控制。技术发展阶段：时间：21世纪初。
GPP标准化工作历程与移动物联网技术变迁 初次拥抱物联网 时间节点：早在2005年，物联网以M2M（机器对机器通信）的名称被广泛接受，3GPP也启动了MTC（Machine Type Communication）的研究工作。
