计算机多媒体技术应用于教学的功能有五个方面 一是多媒体集文字、图形、图像、声音、动画、影视等各种信息传输手段为一体，具有很强的真实感和表现力。可激发和提高学生学习的兴趣，是提高教学质量的前提，也是改善课堂教学环境的重要一环，有助于调动学生的学习积极性。
多媒体综合教室的教学主要功能有以下几点： 多媒体展示：多媒体教室配备了各种多媒体设备，如投影仪、大屏幕显示器、音响设备等，可以用于展示图片、视频、音频等多媒体素材，提供丰富的教学资源。
多媒体教室是一种配备了现代化音视频设备和信息技术工具的教学环境，其功能包括提供丰富的教育资源、促进学习效果、培养创新思维等。提供丰富的教育资源 多媒体教室通过电子白板、投影仪、多媒体播放器等设备，可以展示各种教学资源，如图像、视频、音频、动画等，使教学内容更加直观生动。
多功能教室首要的功能是作为教学场所使用。教师可以在这里进行授课，展示教学内容，如课件、视频、音频等。这种功能满足了学校日常教学工作的需求，帮助学生更好地理解和吸收知识。 多媒体展示功能 多功能教室配备了先进的多媒体设施，如投影仪、音响设备、触摸式一体机等。
白宝兴是长春理工大学的一位杰出教授。以下是对他的详细介绍：教育背景与职称：白宝兴教授于长春理工大学计算机系毕业，1990年获得硕士学位，1999年晋升为教授，2004年成为博士生导师。
复旦大学教授、脑科学研究院学术委员会主任、神经生物学研究所名誉所长，长春理工大学双聘院士、生命科学技术学院名誉院长，郑州大学神经科学研究院名誉院长。杨雄里长期从事视觉神经机制的研究，研究领域涉及色觉的心理物理、视网膜电图、视网膜信息处理等方面。
白宝兴教授，男，博士，长春理工大学计算机系毕业，于1990年获得计算机系硕士学位。1999年晋升为教授，2004年成为博士生导师。目前担任吉林省高校计算机基础教育研究会副理事长、吉林省高校计算机共同课专业委员会副理事长，并且是计算机共同课课程梯队学术带头人。
1、仝兆景，一位1980年9月出生的男性，拥有硕士学位，目前在河南理工大学电气学院担任测控技术教研室的讲师。他的学术生涯始于2002年，那时他以本科身份毕业于焦作工学院电气系的工业自动化专业。随后，他在2005年从青岛科技大学获得了机械制造及其自动化专业的研究生学位，并在同年进入河南理工大学电气工程与自动化学院任教。
